【培养卓越口才工作室4月系列活动】

数说“春天”

——实践活动一 《春天里的数学诗》

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……在古人的诗句中，春天就像一幅美丽的画卷在我们眼前徐徐展开。有没有发现，这些美好的诗句有一个相同的特点？

是的，这些诗句中都有数字，数学让这些诗词美得更具象，让感性和理性并存，看似是诗人的信手拈来，实际上是匠心独具。

“培养卓越口才工作室”将用数学的眼光走进春天，走进春天的古诗词,让我们的口才表达因为数学元素的加持更理性。

活动要求：

每个小朋友搜寻至少一首数学诗，还要进行解读，可以是介绍这首诗的背景，或说一说背后的故事，或谈一谈自己的理解（先把诗背一遍，再解读，3分钟左右）。

孩子们搜寻的数学诗很有代表性，解读得也很到位。听一听，他们怎样表达。

这些数字让诗词有了别样的生命和美，让一首诗简约而不简单，寥寥几笔写尽了春色，也成为我们二年级小朋友数说“春天”的序曲。清明节的三天假期，我们走进了春天，阅尽了春色，和春天里的数学狠狠地撞一下腰。