以爱之名，用行至美

              ——五年级组开展“双减”背景下“一对一精准关爱”沙龙活动

今年是教育部提出并落实“双减”计划的第一年，在“双减”背景下如何进行一对一精准关爱，新华小学五年级班主任汇聚在一起举行“一对一”精准关爱沙龙活动。老师们在一起互相学习，共同分享“一对一”精准关爱的成果。大家热情交流，热烈的氛围仿佛一阵暖流流淌在每个人的心田。

本次沙龙活动由新华小学五年级教研组长王莉老师主持，五年级组十余人参加了本次沙龙活动。

王莉老师首先向参与活动的老师们说明了本次“一对一”精准关爱沙龙活动的意图和活动结构，接着以发生在自己身上的一件真实小故事拉开了沙龙活动的序幕。她说学生们由于各方面的原因，他们或多或少存在着这样那样，大大小小的问题，而我们每一位老师要用“爱和善良”关心、关爱每个学生，要蹲下身子看学生，平时多和他们促膝谈心，特别是班主任老师更要多关注每位学生的点点滴滴。

紧接着五（4）班陈静老师，五（7）班花梓卉老师，五（10）班潘秀琴老师分别通过叙事来分享自己“一对一”精准关爱的成果和感受。

陈静老师首先在思想上做好孩子的心理辅导老师,架起学生、教师家长三方互动的桥梁。经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同时,采取各种形式的“家访”,与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题和孩子的成长问题,教会家长科学的家教方法并最终让孩子的父母认识到了孩子教育的缺失,现在,该孩子的父母会经常抽空陪陪孩子并时常询问孩子的学习情况。在学习上,陈老师能做好孩子的贴身指导老师，有计划的教给孩子学习的方法,检査孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等。花梓卉老师的做法是放学后和家长联系，了解孩子状态，家长积极配合，一起做通孩子沟通障碍问题。根据这个心理障碍问题，制定了一系列的活动和沟通计划，以达到培养他信心和他人大胆交流的目的。让他爱学习，爱交流，摒弃以乱来吸引他人注意的行为。

潘秀琴老师课外与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，逐步扭转关爱对象经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。针对他的实际情况，为他制定教学常规作业登记表，课堂上经常设计一些浅显的问题，让其回答培养他的自信心，布置浅显的作业，让他养成爱做作业的习惯。

她们的发言赢得了大家经久不息的掌声，也打开了大家的“话匣子”。大家纷纷分享自己关爱学生的过程和想法，把本次沙龙活动推向了高潮。

最后，王莉老师用优美的文字做了收获总结，她带着体验这样说：“忙并幸福着；在集体中有存在感，幸福地存在；内因很重要，心中有阳光，身外无风雨。”

本次“一对一”精准关爱沙龙活动是学校班主任教书育人工作融入更多更深精准关爱的标志之一，更是学校重视学生身心和谐稳定的重要体现。在疫情防控与学校教学大环境下，“一对一”精准关爱主题沙龙有着实践和促进学生身心健康的双重意义，对于促进学校心理健康教育工作的多元全面化也有着重要价值。