你是人间四月天

——记新华小学焦玉老师

题记：因为喜欢，生命才更年轻；因为喜欢，生命才更精彩。

入夏，临近六年级将小升初，校门口值班，一位毕业班的女教师，在丈夫的搀扶下，步履艰难地走进学校。教室里，一位女教师坐在轮椅上给孩子们紧张地复习着。楼道里，一位女教师拄着双拐，双拐上还挂着笔记本电脑……

人生际遇，总有几许刻骨铭心。触及好学校、好教育、好校长、好老师的联想，总觉一缕温情萦怀，一份恬静驻扎，陶醉其中，忍不住要和大家聊聊新华小学毕业班的焦玉老师。

“良心活，放不下”

新华小学四楼有个六年级语文组办公室，大家戏称为“高语”。每个周一六年级语文组“研课”，我知道肯定会有一个人会比我们更早准备，大家也特别想听到她“研课”的真知灼见。这一次，依然是焦老师第一个来到办公室，但却是一个拄着双拐的焦老师！询问方知，焦老师崴了脚，伤了骨头，坐上轮椅，拄着双拐。这段时间里，看着焦老师架着双拐蹦跳着行走，旋转着上课，学校领导心疼，同事心疼，家长心疼，孩子们更心疼，大家都劝焦老师回家调养一段时间。一向开朗的焦老师居然有些忸怩、羞涩地对大家说：“毕业班，良心活，放不下。”犟不过焦老师，大家只好搞起了“承包”。每天早晨丈夫把焦老师搀扶到四楼，每个课间总有学生为焦老师“开道护航”，年级组老师也多次把焦老师楼上楼下搀扶着。感动牵着感动，焦老师笑称自己就是在新华小学八真教育的幸福中行走。 

“上梁山，我不怕”

大家常说焦老师是“高教”，这可不仅仅是因为焦玉老师一直带着毕业班，更因为大家佩服她是抓教学质量的一把好刷子。

和毕业班的老师攀谈后了解，新一轮的毕业班教学岗位安排开始，毕业班的教学压力和辛苦程度，大家都清楚。曾有个班级的语文成绩底子特别薄，在大家心里打怵、犯难的时候，学校抱着试试的态度想到了她。让领导特别欣慰的是焦老师的一句话——“上梁山，我不怕”。她和新华小学毕业班的教师们一样捋起袖子，再拼一把。

诚然，岁月催人老，焦老师也不太年轻了。真不知道，她的一颗心怎么能盛下那么多的喜欢，那么多的坚韧。是的，不年轻的她而今依然是六年级的一个班主任！她以执着的劲头给大家见证了一次又一次的班级管理、教学质量的奇迹。同事们感慨地说：“焦老师，了不起！”

“焦老师，是妈妈”

“为了花的鲜艳，果的充实，叶的嫩绿，我喜欢默默坚守着这输汁灌液的根的事业。真的，我喜欢！因为这就是我幸福的源泉！”朴实而又诗意的话语道出了焦玉老师那厚重的爱生情结。

以前班里有位王同学。从一年级的第一天就很特别，每天状况不断，打人骂人抢东西，甚至在课堂上小便，强迫小朋友喝。当焦老师看到这个孩子的病例后（兴奋神经数值偏高等），便师生结对，精心呵护他的成长。因为小王同学眼睛散光弱势，不愿意戴眼镜，焦老师就把他安排坐在第一排，在学生做作业时，她协调各科老师把他带在身边，他或坐或走动着，都凭他乐意，这样他看黑板看得清，不会伤害到班级小朋友，还可以最大限度地给他自由和快乐。

焦老师特别包容“问题”学生的怪异行为，更尊重他的人格。班级有个孩子特别喜欢吃纸。焦老师会悄悄走到他跟前，给他换张干净的纸，告诉他这样肚子不会疼，在焦老师的关爱中孩子慢慢就不吃纸了。

 班级里还有一个孩子，父母离异，成绩差，班里同学不愿和他玩耍。一节课上，“老师，他是落后生。”焦老师为来源于班级同学的童言无忌而惊愕。“大家和XX同学已经是近六年的学友、玩伴了，我们用爱心帮他找找闪光点好吗？”焦玉老师的爱心不仅让班级同学帮XX找出了近十条的闪光点，更让已经习惯于被大家瞧不起的XX同学流泪了。有一次课间，一向沉默寡言的小王同学怯懦地走向了焦老师，小脸通红的他在唇齿间吞吐半天后蹦出的一句话让大家震撼了：“老师，我能喊你妈妈吗？”一阵掌声，一个拥抱，两行泪水。此后，“老师妈妈”就在焦老师的班级传开了。

 那一天中午，我走进了焦老师的班级，和还坐在轮椅上的焦老师聊了起来。在我问及焦老师的事迹时，她害羞得像个小姑娘，诙谐地说：“教育路上，我更愿意做个无冕之王”。是的，她不是千里马，却拼尽全力地要日行千里！这是一份执着，更是一份艰辛！当我们探询支持她的这份力量从何而来时，焦老师说：“是新华小学这个朴实的集体！我和大家一样，认真已成习惯了。”好一个“认真”二字！来到新华小学的一年里，我常看到她不是在办公室里批改作业，就是在班级里辅导学生。“高语”里几乎是像焦老师这样50岁上下，大家亲胜姊妹。“捧着一颗心来，不带半根草去”，在和新华小学很多像焦玉、朱静、宋春莲、张新颖等老师相处后，我对她们的奉献精神感慨更深了。

 望着远天袅袅飘逸的云霞，思绪仍在翻卷：有所作为是人生的一种境界，而坚守却是有所作为的根源。焦玉老师，因为喜欢，教育生命更年轻；新华人，因为喜欢，教育生命更精彩。“笑响点亮了四面风；轻灵，在春的光艳中交舞着变。”你是人间四月天！走进新华小学，走近焦玉老师，我陶醉在这春天里，又望见了这如夏般的热情。