英语开学初业务培训

新学期即将开始，为了让教师尽快熟悉本学期的工作任务和业务要求，以积极地状态投入新学期的工作，英语组根据学校和教导处的工作安排，对全体英语教师进行了开学初培训活动。活动由王洪娟主任主持，蔡雨主任主讲。首先对上学期的业务检查情况进行详细的分析。接着对本学期英语课堂教学模式、备课及作业要求、进行了细致的研读和讲解。

在作业会商的过程中，全体英语教师细致研读了本学期具体的作业要求，进一步明确了本学期作业的样数、书写作业的次数、书写作业内容的设置等，同时商讨了如何让书写作业更加美观的方法。与此同时，进一步强调教师要加强对学生书写的指导，保质保量的完成书写作业。明确了本学期除了高质量的完成书写作业之外，教师还应引导学生高质量的完成英语自主学习和其他相应的测试。

在备课要求的培训中，要求老师以新的备课思路进行备课的书写，重视已学知识的复习，讲究对新授知识的方式方法的多样化，强调课堂的巩固练习要及时细致，强调备课的实用性和实效性。

英语组在了解作业备课要求之后，又共同学习了英语学科的教学策略，明确了学导练课堂的教学步骤：                                

一、热身

1.通过大屏幕出示事先准备准备好的歌曲或游戏。

2.教师带领全体学生进行活动热身。

3.老师和个别学生进行对话练习，其他学生认真听讲，随时参与进来。

二、复习加导入

1.教师通过出示事先准备好的单词卡片或多媒体。

2.学生通过个人、小组、集体等方式来复习单词、句型和课文。三、新知呈现

1.出示课题和学习目标。

2.呈现本课的单词与句型。

3.教授新单词和新句型。

四、指导学生自学——“先学”环节

 PPT出示自学指导（学习任务单），让学生达到四个明确：自学内容、自学方法、自学时间、自学要求，能够紧张、高效地自学。

五、“后教”环节

（学生自学、讨论交流后，就进入解决学生疑难的“后教”环节，这个环节是课堂教学的重点环节。）

1.检查学习单。全班交流时，教师要引导学生抓住关键词句、重点句型。先由学生汇报，然后同伴补充。如果学生说得对的（通过自学、讨论已经解决的问题），教师只给肯定，不必重复讲。如果所有学生都说不对或说不全的，解决不了的重难点，教师就进行点拨指导、重点讲解。

2.朗读训练。（要注重学生朗读能力的训练，把单词、短语、句子读得正确、流利、注意语音语调。）

多种形式朗读：教师范读；配乐朗读；分角色读等等。

3.背诵练习。

教师可提供背诵“支架”，降低学生背诵难度。（课文填空式、思维导图、课文脉络图、借助板书、重点词语等）

六、当堂训练—练习加巩固拓展环节

1.教师出示提前做好的课件，将任务呈现给学生。

2.学生以小组为单位，在各自的组内开始活动练习。

3.学生进行展示汇报，教师要进行恰当的指导与评价。

通过本次培训，教师们认真学习和记录，解决了很多业务活动中的困惑，明确了业务要求，我们相信在新学期英语工作将会更加顺利的展开。