话课堂聚智慧  探课本共研学  评课例促提升

新沂市小学语文统编教材培训暨课堂教学研讨活动侧记

在春天，大地被雷声唤醒；在清晨，小鸟被阳光唤醒；在花园，蜜蜂被花香唤醒；在新华，我们被教研唤醒。就这样，我们共同怀揣一个理想：“为了更好地了解小学语文统编教材的编写理念与结构体系，进一步迎接小学语文统编教材的全面使用，深入并扎实推进全市小学语文课堂教学基本流程的规范运用。” 4月4日，在我校五楼报告厅隆重举行了“新沂市小学语文统编教材培训暨课堂教学研讨活动”。本次活动由市教师发展中心主办，新华小学承办。市教师发展中心研训员臧松刚主任、市教师发展中心研训处闫宗学主任、各校语文骨干教师以及我校全体语文教师参加本次活动，活动由市教师发展中心研训员盛桂枝老师主持。

本次活动主要分为观看朗读视频、课堂教学展示、教学点评报告等三个环节，分为上下午两个场次。

一、上午会场：生本﹒智慧﹒提升

上午活动开始，首先播放部分镇（校）班级朗读视频，参会的老师们都纷纷表示赞叹并给予赞赏，一致表示语文课堂教学中的“朗读”基本功必须落到实处，真实、真切、真正的体现语文核心素养，切实加强和训练孩子们的朗读水平，这也是提升语文课堂教学水平的有力支撑。

接着，由三位骨干教师为我们带来三节精彩的课堂教学，分别是新华小学胡静老师执教三年级上册的《在牛肚子里旅行》，新华小学陈利平老师执教三年级上册的《带刺的朋友》，新安小学李芳老师执教二年级下册的《小毛虫》。

三位授课的老师各显其能，做出了不同的课堂展示，可以说是精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。如新华小学胡静老师的课却在朴实中见真情，灵动中促情感。在阅读教学中，通过自由读、齐读、个别读，既关注了学生个体的提升，又注重整体学生的发展，让学生百读不厌。新华小学陈利平老师则抓住统编教材的特点，将教学情境贯穿于整个知识点，激发孩子们学习的欲望，并做到知识重难点的层层递进，注重识字方法的渗透总结，同时渗透阅读提升兴趣。而新安小学李芳老师识字教学环节扎实，对带有“纟”旁的字进行了读、说、写、临、释等方式进行字族识字。

精彩的三节课堂教学呈现后，市教师发展中心研训员臧松刚主任为这三节课进行点评。他说，三位老师不同的教学设计给了我们教学上深刻的启示。随之，他结合三节课例并围绕如何深刻理解，正确使用小学语文统编教材进行点评。臧主任的点评幽默、睿智，他广阔的视野，深入浅出的点评，引领我们正确认识语文统编教材的课堂教学模式和基本流程，让在座的每一位教师都听得津津有味，意犹未尽。

二、下午会场：互动﹒研学﹒引领

下午活动开始，首先由春华小学曹高峰老师执教五年级上册的《搭石》，城西小学熊彩侠老师执教六年级上册的《丁香结》。

教语文容易，教好语文难，尤其要将教材研究透彻，从字里行间解读出本质内涵。两位教师做的都很到位，如城西小学熊彩侠老师的课堂扎实有效，生动活泼，趣味盎然。而春华小学曹高峰老师的课堂教学有扶有放，扶放得当，层层递进，有深度但不缺灵动、有广度但不乏生动、有力度但不少互动。

其次，市教师发展中心研训处闫宗学主任为我们进行课堂教学点评。他明确指出：只要深挖、吃透教材，才能深入、扎实提升阅读教学能力，并结合两节课例从教学目标要清晰，教材基调定准确、识字方法需实在、写作研磨应得体、品格塑造有高度等方面进行大气、幽默、全面的点评，他的点评字字珠玑，句句中肯，段段精辟，让在座的听课教师受益匪浅。

本次活动内容丰满，安排紧凑，取得了良好的培训效果。活动成功的举办必将对我市小学语文教师更新教学观念、全面促进教师对小学语文统编教材的特点有了更深刻的认识和正确的理解，同时为新华小学的全体语文教师提供了一个难得的学习机会。希望我校语文教师时刻谨记：识字教学要在课堂中渗透汉字文化，注重在具体语境中整体识字，做到字不离词，词不离句，增强学生整体识字意识。相信，只要我们齐聚智慧话课堂，同心探本研教法，共评碰撞促提升，全市乃至新华小学的全体语文教师在追寻教研的路上，一定会看到不一样的教育风景！

撰稿：唐仪闯    摄影：韩召金   黄小磊