儿童生命力：行走在课堂中

新华小学举行“学在课上，研在课下”系列教学研讨活动

为了进一步推进课程改革，提高我校教师教学水平，全面提升学校教学质量，2019年9月3日下午，新华小学开展了“学在课上，研在课下”系列教学研讨活动，我校王军校长以及全体语数教师参加了本次公开课教学研讨活动。

在课堂教学活动中，两位老师始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,让学生在自主探究、合作交流中,观察、感悟、思考、发现、归纳表达,培养了学生的学习能力、表达品质和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。

王洪娟老师执教《葡萄沟》，王老师运用精美的画面、亲切的语言，把学生带入文本、带入课堂。整堂课最为突出的两大优点为：1.王老师抓词读句，掌握语文的基础知识，运用了不同形式把静止的文字还原为生动的画面，增强了学生的直观感受。2.在朗读方面，王老师巧妙的引导学生有感情朗读，在朗读中体会葡萄沟的美。

付妍老师执教三年级的《整十数、整百数乘一位数及估算》。付老师通过让学生计算使学生明白当一位数同整十、整百的数相乘时，让学生理解了为什么有的积中0的个数会比因数中0的个数要多，加深学生对于口算乘法算理的理解，从而突破难点。付老师的练习注重题型丰富、形式多样、分层设计，使学生进一步内化方法、掌握算法，既强化了算法的基础练习，又锻炼了学生解决问题的能力，充分把握算法与算理之间的关系，有效打通算理与算法之间的桥梁，让学生在懂算理中理解算法，在明算法中掌握算理，促算理与算法在儿童心中运用自如，转化得当，内化有法，建构有架。

本次活动展示了我校两位教师的课堂教学风采，传播了先进的教学理念和方法，实现了教学研讨互动的目标。同时，也给听课教师带来了极大的心灵震撼和深刻反思，让每位教师带着教育情怀又一次行走在课堂中。这对提升教师的课堂研究能力和课堂教学水平，催进教师专业化发展具有积极指导作用。教研活动的开展具有十分重要意义，要想教的好，必将有研的需要，研是教的根，教是研的枝，根没有长好，枝也不会繁茂。今后我校继续加大各学科教研力度，形成“科科有教研，人人会钻研，课课要精研”教学研讨模式，让教研活动生动有灵性、活泼有灵魂。希望各位教师在我校王军校长的殷切期盼和热心关怀下，努力工作，上好课，搞好教研。