“双减”之下，如何让课堂更高效？

“双减”政策下，孩子们过重的课业负担需要减轻，校外的学科培训需要减掉，如此，教师如何把握好有限的课堂时间，如何更好地提升课堂教学效能，做到课外减负，课堂增效，新华小学语文教研组进行了相关的探索与实践。

一、“真慧”课堂放异彩。

在新教育实验理想课堂建设精神指导下，我校在“学导练”课堂教学模式的基础上提出“真慧”课堂教学模式：即“三环五步”教学模式。三个环节:自主学习、点拨指导、练习拓展，让学生真正成为学习的主人。五个步骤：情境导入、揭示目标、自主先学、点拨指导、练习拓展，让学生思维活起来，课堂动起来，充分体现了“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学思想。课堂学习重思维，教学中更加关注学生创造性思维的培养，引导学生学会思考，做到融会贯通，举一反三，做学习的主人。当堂训练题型重精选，精讲精练是关键。选题更有代表性，分层布置，精选题型，满足不同学生的学习需要。通过趣味十足的课堂教学，丰富多彩的学科活动来调动学生的学习热情，激发学生主动扩展学习，提升学习能力。

二、“三个梯队”展风采。

学校设立专门的“作课室”，成立了名优教师、骨干教师、三个梯队，深入开展三个层次的教科研活动：名优教师示范课，骨干教师展示课，青年教师过关课。教师应教尽教，学生应学尽学，课堂上让学生吃饱吃好，充分提高课堂效率，以生为本，以学定教，打造高效的课堂。

学校常态教研规范化，每周至少三次集中观摩不同年级优秀教师的课堂教学，校领导和同学科教师全员参与听课评课，随听随评，做到练在当堂、评在当时、改在当下，全面落实“堂堂清、日日清、周周清”的教学效果。

推进教学改革，提高课堂时效，优化作业设计，减负不减质，让“双减”政策在新华小学落地生根，大力助推全校语文教学再上新台阶。